Compartilhamento de Experiências e Alinhamento Pedagógico marcam o XVII Encontro de Aprimoramento Docente da FAME

A Faculdade de Medicina de Barbacena realizou, na manhã do dia 23 de maio de 2026, o XVII Encontro de Aprimoramento Docente. Com o tema “Experiências de Sucesso da FAME nas novas formas de ensinar”, o evento reuniu professores da instituição e profissionais da equipe pedagógica para uma manhã de imersão, debates e alinhamento estratégico voltados à excelência no ensino médico.
A abertura oficial foi conduzida pelo Vice-Diretor, Dr. Benedito de Oliveira Veiga, que contextualizou o panorama atual do ensino na FAME e ressaltou o compromisso institucional com uma formação médica integrada e humanizada.
O grande diferencial metodológico do Encontro foi a abordagem participativa e colaborativa. No primeiro bloco da manhã, os docentes participaram de um dinâmico Painel de Relatos de Experiência – Aprendizagem entre Pares e Práticas de Sucesso. Os professores André Canuto, Leonor Diniz, Frederico Frazão, Juliano Bergamaschine, Tarcísio Oliveira e Jonatan Marques realizaram apresentações detalhando casos reais de sucesso em suas aulas na FAME. Complementando esse bloco temático, Prof. Emerson Tavares informou sobre a Pós-graduação Lato Sensu (uma parceria com o Centro Universitário Presidente Antônio Carlos – UNIPAC/Barbacena) à qual professores da FAME estão em curso, intitulada “Docência em Saúde”, que tem como abordagem temas contemporâneos como metodologias ativas, ensino híbrido e inteligência artificial na educação.
Avançando na programação do dia, o painel foi seguido por um debate mediado, que permitiu aos participantes analisar estratégias inovadoras de engajamento e discutir a aplicabilidade dessas metodologias nas diversas disciplinas do curso.
Após um intervalo voltado para o networking entre o corpo docente, as atividades do segundo bloco focaram na avaliação de competências clínicas: Inovação em Avaliação Prática: O Modelo Mini-CEX. O facilitador Dr. André Canuto exibiu os fundamentos teóricos e práticos do modelo Mini-CEX (Mini-Clinical Evaluation Exercise).

A apresentação técnica abordou a adaptação e a operacionalização dessa ferramenta de avaliação à realidade prática e ambulatorial da FAME. O objetivo central do bloco foi padronizar as condutas avaliativas entre os professores do eixo prático, garantindo mais eficiência e consistência no acompanhamento dos estudantes.
O terceiro bloco do Encontro (Foco na Qualidade do Ensino e Desempenho no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica – ENAMED) trouxe uma discussão estratégica baseada em dados reais. O Dr. André Canuto liderou uma análise diagnóstica e estatística dos resultados obtidos nos simulados internos da FAME em relação ao ENAMED.
Os professores engajaram-se em uma discussão colaborativa para identificar os temas de maior complexidade e as fragilidades apresentadas pelos acadêmicos. A partir desse diagnóstico, foram propostas e planejadas ações pedagógicas e intervenções nas matrizes e planos de ensino para otimizar o rendimento institucional no exame nacional.
O encerramento do Encontro consolidou as ideias discutidas ao longo da manhã e definiu os direcionamentos práticos e os próximos passos pedagógicos que serão implementados no decorrer do semestre.
Com a realização do evento, a FAME reafirma sua cultura de formação continuada, colaboração docente, fornecendo ferramentas práticas para que seu corpo docente supere os desafios contemporâneos da educação médica e continue elevando o padrão acadêmico da instituição.